少年时代，大部分时间都是在欢声笑语中度过，可是对于智障儿童或者脑瘫儿童来说，是很不幸的，他们无法像正常的小伙伴一样蹦蹦跳跳，开开心心的玩耍，有的都只能通过轮椅来度过，但是我们作为家长，陪伴是不能缺少的，通过设计的居家游戏活动，可以促进儿童多方面的发展，如运动功能、社交能力、自理技能、交流能力等，并可减少不良行为的出现。
接下来就由我们西安智障儿童学校——启明星特殊儿童阳光家园的老师介绍几种游戏方法，让儿童在家也能轻轻松松达到康复治疗效果。
一、毯子摇摇游戏
（一）游戏目标
1．促进儿童翻身的发育；
2．建立父母与儿童的信任感。
（二）游戏准备
一条毯子或床单、轻松愉悦的音乐。
（三）游戏内容
1．儿童放于毯子中间，爸妈分别抓住毯子的两端，将毯子抬起，儿童头部一端可以让爸爸或妈妈稍微举高一点点，轻轻的左右摇摆（切记要抓紧毯子）；
2.爸爸、妈妈同时上抬一侧并下放另一侧，形成让儿童翻身滚动的姿势，两侧交替进行；
3．游戏过程中注意观察儿童眼神变化，玩一会可稍作休息后，继续第二轮游戏。
毯子摇摇游戏
二、小蚂蚁爬行
（一）游戏目标
1.训练儿童四点支撑位爬行能力；
2.增强四肢的支撑能力及协调能力。
（二）游戏准备
地垫、水果或零食。
（三）热身运动
家长创设小蚂蚁爬行游戏情景，零食根据儿童能力放到相应位置，并在路线中设置障碍物。
（四）游戏内容
1.播放欢快的音乐，家长与小朋友一起爬行找食物。必要时家长可辅助儿童爬行；手膝位爬行（四点爬）；高爬（手脚着地）；过障碍物。
2.口令
家长与儿童在找食物的过程中说出口令：
我是一只小蚂蚁啊小蚂蚁，
我手撑地啊膝着地，
我的食物在哪里？
我左找找，右找找，
你在那里等着我。
3.游戏结束
家长与儿童可介绍并分享自己找到的食物。
小蚂蚁爬行游戏
三、开火车游戏
（一）游戏目标
1.提高坐位平衡及正确站姿；
2.提高上下肢的协调性；
3.辨认火车的外观及声音；
4.学会遵守游戏规则。
（二）游戏准备
小火车玩具、音乐（火车的声音）、视频、奖品（小零食）。
（三）热身活动
家长播放音乐声音让儿童听是什么声音？（火车开动的声音）。
（四）游戏内容
1.家长通过播放视频的视觉刺激后，让儿童坐在小椅子上进行观察视频中的交通工具；
2.家长讲解游戏规则：在听到交通工具声音后，能自己辨别是什么交通工具，模仿火车声音的练习，进行发挥动作模仿；
3.儿童（站立位）进行开火车声音模仿和动作模仿；
4.家长和儿童一起在行走中完成开火车的模仿动作并发声，如家中还有其他成员，可让两人站位手拉手举高，模仿隧道，调整过火车时的姿势（身体挺直或弯腰）。
开火车游戏
四、我不是不倒翁
（一）游戏目标
1.发展立位平衡能力，增强双下肢的支撑能力；
2.促进站立位时，躯干的控制能力与上肢协调能力；
3.建立患儿主动探索的能力。
（二）游戏准备
音乐、水果、零食、巴氏球、刺猬球、干净的地面或地垫。
（三）热身运动
选择欢快的音乐，熟悉口令：
我是顽强的不倒翁、不倒翁，
我左晃晃、右晃晃，
我前晃晃、后晃晃，
我找呀找呀找，
我的妈妈在哪里？
咦！在这里（相互击掌）
（四）游戏内容
1.家长和儿童移动到游戏的活动场景，站成一侧或前后；
2.第1组音乐响起，一起跟着口令向前向后，向左向右晃动，做3～5组音乐停止，活动停止；
3.第2组音乐响起，家长用软枕头（或软球）在儿童身上进行前后左右的撞击，儿童努力保持平衡不被撞倒，做3～5组后停止；
4.家长将软枕头（或软球）依次扔给儿童，进行抛接球的练习。
我是不倒翁
五、跨越障碍物游戏
（一）游戏目标
1．提高儿童的协调性和跨越障碍物能力；
2．提高儿童的听指令能力。
（二）游戏准备
凳子、鞋盒、绳子、零食。
（三）游戏内容
1．在家里的椅子或桌子间用绳子绑好，还可以找点小箱子、或其他物品放在中间做障碍物，每个物品间隔一段距离，然后根据父母的指令走、跨、跳或跑；
2．进阶：根据儿童的能力可提高难度，将高度调高或障碍物形状多样化；
3．游戏过程中注意观察儿童的兴趣变化，玩一会可稍作等待给儿童主动发起游戏的机会。
跨越障碍物
六、玩报纸游戏
（一）游戏目标
1.学习揉、搓、贴三种动作，提高手指精细分离动作；
2.通过游戏体验合作与取得成功的快乐。
（二）游戏准备
报纸若干、奖品（水果、零食）。
（三）热身活动
家长播放音乐律动《身体音阶歌》,和儿童一起进行热身运动。
（四）游戏内容
1.家长与儿童一起进行蒋报纸揉成团的比赛；
2.蒋揉成团的报纸在桌子或地面进行滚远比赛，可以两个人一起玩，也可以多个人一起玩；
3.家长和儿童各抓报纸的2个角共同撑起报纸，把小球放在报纸上滚动，并控制不让小球掉落；
4.通过想象力可将报纸进行撕、贴等制作出手工艺品。
玩报纸游戏
七、搭积木游戏
（一）游戏目标
1．提高儿童手眼协调、抓握能力；
2．提高儿童的模仿能力和认知能力；
3．发展儿童手、眼、脑等器官协调并用的功能；
4．促进儿童视觉、触觉、想象力和创造力的发展。
（二）游戏准备
各种颜色及不同形状积木若干。
（三）游戏内容
1．儿童自己随意搭建喜欢的造型；
2．模仿图片或家长做的模型搭建造型；
3．根据认知能力父母可让儿童选择颜色、形状、大小，提高认知能力；
4．游戏过程中注意观察儿童的需求，加入言语交流或各种提示，玩一会可稍作等待给儿童主动发起游戏的机会。
搭积木游戏
八、挠痒痒游戏
（一）游戏目标
1.通过不同材质的物体接触让儿童感受不同物体触碰后的感觉差异；
2．游戏中增加互联注意的频次，提高共同注意。
（二）游戏准备
毛刷、刺球、毛绒玩具等。
（三）游戏内容
1．将儿童平放在床上、沙发上或摇篮里，调动儿童的情绪，让儿童处于快乐之中；
2．爸爸或妈妈用手指、羽毛、毛绒玩具等各种儿童可接受的材质物品触碰儿童的身体各部位，同时可配合自编儿歌；
3．游戏过程中注意观察儿童眼神变化，玩一会可稍作等待给儿童主动发起游戏的机会。
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