不要因为孩子对别人和事物的“冷漠”就放弃了孩子;也不要因为“自闭症”而减少了自己对孩子的爱。
1.为你的孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏(要求对方孩子的父母能够理解自闭症，游戏需要有家长的监督)。
2.很多家长都反映以关系为基础的干预方式(如地板时光等)能够有效地改善他们的孩子的社交能力。
3.在社交聚会或游戏前跟从来不认识你的孩子的家长做一些解释，让他们对孩子可能出现不恰当的行动或语言有所准备。为他们提供如何应对可能出现的“尴尬”情况的建议。
4.使用角色扮演来给孩子加强友谊是一个双向互动过程的理解。
5.教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索。
6.尽可能的利用孩子周围的的社会环境来增加他在人际交往中的经验：课外活动，游戏小组，团体郊游等。
7.恰如其分：每个人都需要有一段属于自己的时间，不要过分强求你的孩子，孩子也需要一些休息和调整的时间。
8.鼓励以课堂或课余活动为中心的兴趣和爱好，以便你的孩子养成可以与他人分享的共同爱好。
9.咨询当地的相关专家、老师，让孩子有规律的定期参加到有指导发展儿童社会技能的游戏中去。
10.找一个可以跟你的孩子共同分享他的特殊兴趣爱好的成人陪伴。对一些星儿来说，成人陪伴是一种非常好的方式，可提高孩子跟同龄孩子交往的社交技巧。
与同伴相处的过程能让自闭症患儿感受到爱、亲密和温暖，从而产生安全感，同时良好的同伴关系有利于自闭症儿童的社会化。在建立起同伴关系的过程中能够充分调动自闭症儿童的语言、表情，在向同伴模仿、学习的过程中使他们的行为逐渐符合社会规范。
本文由西安特殊儿童培训学校小编转载自 《自闭症儿童更需要朋友》!
不要因为孩子对别人和事物的“冷漠”就放弃了孩子。
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